Educar para la diversidad en la escuela actual. Una experiencia práctica de integración curricular
ColectivoEsta obra propone un nuevo modelo de abordar la diversidad que se enfrenta clara y rotundamente a aquellas teorías pedagógicas basadas en un conjunto de ideas y valores monolíticos, lineales y conservadores respecto al modo de dar una respuesta educativa a la diversidad y, sobre el cómo y el por qué hacerlo. Tras cuatro años de investigación en un Instituto de Educación Secundaria de Murcia, los autores presentan una propuesta de diseño, desarrollo y evaluación de una Unidad Didáctica Integrada (UDI). Una propuesta que surge de la continua reflexión y análisis de las prácticas docentes y del estudio de los intereses, motivaciones y capacidades de sus alumnos. Un estudio crítico que describe, con rigor y claridad, las distintas fases llevadas a cabo, así como los materiales empleados y que constituirá un referente importante para iniciar procesos similares en otros centros educativos.
Educar para la diversidad en la escuela actual. Una experiencia práctica de integración curricular. Jesús Molina Saorín. Esta obra propone un nuevo modelo de abordar la diversidad que se enfrenta clara y rotundamente a aquellas teorías pedagógicas basadas en un conjunto de ideas y valores monolíticos, lineales y conservadores respecto al modo de dar una respuesta educativa a la
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Lovelace basa su reflexión en la experiencia de educación multicultural en EE.UU. Estudia las condiciones que deberían tenerse en cuenta en un centro multicultural, el bilingüismo, el perfil y la formación del profesorado (actitudes, metodología, currículum) y las relaciones entre la escuela y el contexto sociocultural y espacial del alumnado. Educar Para La Diversidad En La Escuela Actual. Una Experiencia Práctica De Integración Curricular (Spanish Edition) [Saorín, Jesús Molina] on Amazon.com.
11 Abr 2014 ... Reflexionar sobre la diversidad cultural, étnica, lingüística y social que ... uno de los rubros asignados deberán mostrar la integración de conceptos y ... de las fortalezas y barreras personales para educar con equidad de género. ... su práctica educativa, se basarán tanto en su experiencia personal como ... respecto a los modelos de integración curricular de las Tecnologías de Información y ... nada, voluntad para combinar tecnología y enseñanza en una experiencia ... actividades lúdicas, diseñadas con el objetivo de motivar y educar . ... curricularmente las TIC, así como tampoco es lo mismo "estar en la escuela" que "estar.
La educación debe entregar oportunidades significativas para que todos y todas desarrollen ... Retos Educativos durante el Confinamiento: La Experiencia con Alumnos con ... En el caso de estudiantes con discapacidad, el acceso a la escuela ... de las y los estudiantes con NEE (práctica más habitual en los pequeños). para Niños Retrasados, quien profundice en este principio formulándolo ... aproximación del entorno al sujeto (adaptaciones curriculares o en el puesto de ... El actual marco legislativo se plantea el impulso de una educación basada en la ... La cultura de la diversidad nos va a permitir construir una escuela de calidad, ...
Portada: Educar para la diversidad en la escuela actual. Una experiencia práctica de integración curricular de Editorial MAD; Editorial: Editorial MAD | 06/05/2008; Sinopsis: Los autores de este libro, con isbn 978-84-665-8874-4, son Jesús Molina Saorín y Nuria Illán Romeu, esta publicación tiene ciento noventa y seis páginas. La educación inclusiva tiene presentes todas las expresiones de la diversidad en sus aulas, pero de forma diferenciada, según se trate de la primera o segunda cara de la respuesta a la diversidad. En los centros educativos se reproduce la diversidad existente en la sociedad, así como la valoración que se hace de ella en sus diferentes manifestaciones:
des retos a los que se enfrenta la escuela para educar en la diversidad. ' Edicione.s ... SUMMARY; In this text we reflect aboLit the organizational curricular changes which we ... zar una práctica real de atención a la diversidad ( Muntaner, 2001). ... Y, por último, describiremos el resultado de una experiencia de innova-.