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Efectos de la educación infantil

Osborn/Milbank

Sinopsis: Indice (Extracto): Introducción. 1. Fundamentos teóricos. [.]. 2. La oferta preescolar educativa y asistencial: Tipos de oferta preescolar.  El informe sobre guarderías/ludotecas. Tipos de instalaciones. Períodos de apertura. Modelos de asistencia. Personal. Edad de los niños. Criterios de admisión. Minorías étnicas. 3. Diferencias sociales en la utilización de los servicios preescolares educativos y asistenciales: La clasificación preescolar. Clases de Jardín de infancia. 4. Experiencia preescolar, desarrollo cognitivo y logros escolares: Criterios de evaluación. Puntuación de las pruebas en los distintos grupos preescolares. 5. Experiencia preescolar y modificación de conducta. . 6. Experiencia en la familia y en la escuela entre los 5 y 10 años de edad: Movilidad social. Cambios en la  situación de los padres. 7. Frecuencia y duración de la asistencia a instituciones preescolares y edad de ingreso en el jardín de infancia.  8. El entorno institucional preescolar. Factores institucionales y puntuaciones en las pruebas a los 5 años. 9. Implicación de los padres: Diferencias institucionales en la implicación paterna. Interés  paterno en la educación de sus hijos. 10. Resumen y descubrimientos fundamentales: Fundamentos y métodos científicos. Eficacia de la educación preescolar en los distintos grupos sociales. Modelo de asistencia. Composición social de las instituciones. Implicación de los padres. Apéndice: Métodos de investigación. Bibliografía. Indice de gráficos. Indice de cuadros.

11/08/2020 Introducción . El maltrato infantil es un problema que impregna a toda la sociedad, que a menudo ejerce un impacto negativo devastador en los niños, no solamente durante la infancia, sino que durante toda la vida. 1,2,3,4 Aunque las fotos de niños maltratados que aparecen en los medios muestran gráficamente los hematomas, quemaduras, traumas cerebrales, la negligencia y la desnutrición ...

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9788471336101 ISBN
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LOS EFECTOS DEL DIVORCIO EN EL RENDIMIENTO INFANTIL 2 Tras analizar las competencias generales y específicas recogidas en la titulación de Grado de maestro en Educación Infantil de la universidad de La Laguna he realizado una selección de algunas de ellas, las cuales considero que son imprescindibles en la formación de una La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia. La ciencia ofrece evidencia contundente en el sentido de que los primeros mil días de vida constituyen una ventana de oportunidad única para promover un desarrollo infantil adecuado, con efectos positivos en el corto, mediano y largo plazos, tanto a nivel individual como social.

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El recurso didáctico servirá como medio para llegar a esa educación de calidad, en la cual el docente funciona como guía para promover las relaciones entre conocimientos previos y nuevos, logrando de esta manera el éxito con la calidad de la comprensión. Revista de Educación, 388. ril-unio 2020, pp. 85-107 Reciido: 21-06-20169 ceptado: 29-11-2019 85 Efectos en la escritura de la intervención temprana en estudiantes españoles de Educación Infantil con riesgo de dificultades en el aprendizaje1 Effects of early intervention on the writing skills of pupils