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Innovando en educacion

Pilar Iranzo

En el momento actual, vivimos la paradoja de valorar altamente la innovación y, al mismo tiempo, desconfiar de su posibilidad en nuestros contextos próximos, sobre todo cuando pensamos en la innovación desde una lógica colectiva. La creemos posible en los contextos de los otros, minorías elegidas, y gozamos sabiéndola presente, pero a menudo, más como una noticia mediática que nos llega junto a otras y nos sorprende alegremente, que como un proceso real que nos pueda atañer directamente a nosotros. Cuando estamos ante la posibilidad de participar en un cambio importante, puede preocuparnos el estar preparados para llevarlo adelante y puede también acuciarnos no saber del todo la dirección que tienen que tomar nuestros pasos. Pero, por otra parte, hay una gran urgencia por superar la desorientación, cuando no parálisis, a la que nos lleva la continuada promulgación de leyes, reformas y cambios normativos que a manera de ensayo-error busca dar con el camino correcto para un sistema educativo puesto en cuestión.

La educación a través de la Red experimentó un notable crecimiento a mediados de la primera década del siglo XXI. Hoy en día, en algunos casos ya se habla de una supremacía del canal online de cara a la transmisión de determinados tipos de conocimiento, particularmente aquellos sujetos a una interacción intensa profesor-alumno y con los alumnos entre sí. Los resultados, hasta ahora, han sido muy buenos, tanto para los alumnos como para los docentes. De manera que, los argentinos estamos yendo hacia innovaciones positivas en educación, mejorando o renovando modelos, cambiando puntos de vista y creando pensamiento crítico en los escolares. Cómo innovar en educación

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9788493455255 ISBN
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